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本土語言教學


1.111學年度閩南語及客語課程計畫:

基隆市建德國民中學111學年度七年級教學重點、評量方式及進度總表

全學期教學重點及評量方式說明

領域/科目

教學重點

評量方式

閩南語

(一)〈趣味的誤會〉:

1.能從課程中認知閩南語一詞多義的現象。

2.能從課程中懂得尊重並接納不同的語言。

(二)〈啥?閩南語嘛有「火星文」!〉:

1.能從課程中領略到正確的表達使用閩南語用字的重要,並學會用閩南語進行溝通。

2.能從課程中了解「百善孝為先」的道理。

(三)〈人佮獅〉:

1.能了解課文文章內容,並使用閩南語闡述大意。

2.能從課程中體會處處留心皆學問的道理,並學會用閩南語適切形容。

(四)〈蟧蜈佮蜘蛛〉:

1.能從課程中體會與其羨慕別人,不如肯定自己,並學會用閩南語進行表達溝通。

2.從「蟧蜈」、「蜘蛛」的特性對比人的想法與個性,並觀察各種動植物,提出該物與人的相應之處。

(五)〈菜市仔學堂〉:

1.能與同儕合作學習,運用閩南語彼此對話、共同討論,培養在日常生活使用閩南語的習慣。

2.能應用閩南語學習知識、擴充生活經驗、認識多元文化,以因應現代化社會的需求。

3.能透過「咧講啥物」單元內「苳蒿是拍某菜」的對話,體認「性別平權」的重要性。

(六)〈臭豆腐的滋味〉:

1.能從課程中體會人生過程恰如萬物的各種滋味,並學會用閩南語適切形容。

2.能從「侵門踏戶」的事件,探討「人權」與「人際溝通」問題,並培養良好的「公民素養」。

1.觀察評量

2.書寫評量

3.口語評量

4.多元評量

5.聽寫評量

6.實作評量

7.同儕評量

8.聽力理解評量

客語

(一)〈阿姆个背影〉:

1.能感受文本中作者母親在生活中的辛勞經驗。

2.能正確了解文本中作者感受到幸福的情義表達。

(二)〈心肝肚个巴士〉:

1.透過閱讀本課文本,了解客家文章之美,進而拓展視野。

2.能感受文本中作者期待父親回家團圓的心情。

(統整一)〈心安个所在〉:

1.能理解文本中作者所謂「心安个所在」意指何處。

2.能學會客語文中常用語助詞「仔」的合音和用法並加以應用。

3.能畫出自己三代的家庭樹,並用客語文註明稱謂。

(三)〈兩子家娘个粄仔(條) 〉:

1.能正確反應不同文化思維及情境的表達。

2.能理解不同文化的生活情感與經驗分享。

(四)〈對山肚來个邀請〉:

1.能領會「送酒」與「幸福就好!」等所傳達的意義。

2.能陳述課文中所述原住民與客家人在婚禮儀式的差異。

3.能理解不同族群在文化精神所表現的異同。

(統整二)〈毋係你愐(想)个恁樣〉:

1.能理解文本中作者所謂「毋係你愐 (想) 个恁樣」的意義。

2.能應用客家語的詞彙,簡單的表達訊息。

3.能領會並學會客語的同化作用與合音原則。

(五)〈好跈樣个鴨子〉:

1.能區別文本中公雞對小鴨子對話中經驗分享的意涵。

2.能運用客語文字解讀文本中主角的性格特質。

(六)〈人生个時區〉:

1.學生能傳達由課文中所學得的人生哲理。

2.學生能拓展人生視野,並體會人生起跑線的意義。

(統整三)〈𠊎个學習無慢到〉:

1.能理解文本中作者所謂「學習無慢到」意指為何。

2.能應用客語的詞彙,簡單的表達訊息。

3.能領會並分辨客語的變調三大類的原則。

1.口語表達評量

2.文意理解評量

3.語音辨識評量

4.語句書寫評量

 


2.開設班別:

(1)閩南語

(2)客家語(北四縣腔)

(3)客家語(海陸腔)

(4)原住民語(阿美族)

(5)原住民語(太魯閣族)

(6)臺灣手語


基隆市立建德國民中學   地址:基隆市[204]安樂區安和一街29號   總機電話:(02)2432-1234   

傳真電話:(02)2433-6447

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