全學期教學重點及評量方式說明

領域/科目

教學重點

評量方式

閩南語

（一）〈趣味的誤會〉：

1.能從課程中認知閩南語一詞多義的現象。

2.能從課程中懂得尊重並接納不同的語言。

（二）〈啥？閩南語嘛有「火星文」！〉：

1.能從課程中領略到正確的表達使用閩南語用字的重要，並學會用閩南語進行溝通。

2.能從課程中了解「百善孝為先」的道理。

（三）〈人佮獅〉：

1.能了解課文文章內容，並使用閩南語闡述大意。

2.能從課程中體會處處留心皆學問的道理，並學會用閩南語適切形容。

（四）〈蟧蜈佮蜘蛛〉：

1.能從課程中體會與其羨慕別人，不如肯定自己，並學會用閩南語進行表達溝通。

2.從「蟧蜈」、「蜘蛛」的特性對比人的想法與個性，並觀察各種動植物，提出該物與人的相應之處。

（五）〈菜市仔學堂〉：

1.能與同儕合作學習，運用閩南語彼此對話、共同討論，培養在日常生活使用閩南語的習慣。

2.能應用閩南語學習知識、擴充生活經驗、認識多元文化，以因應現代化社會的需求。

3.能透過「咧講啥物」單元內「苳蒿是拍某菜」的對話，體認「性別平權」的重要性。

（六）〈臭豆腐的滋味〉：

1.能從課程中體會人生過程恰如萬物的各種滋味，並學會用閩南語適切形容。

2.能從「侵門踏戶」的事件，探討「人權」與「人際溝通」問題，並培養良好的「公民素養」。

1.觀察評量

2.書寫評量

3.口語評量

4.多元評量

5.聽寫評量

6.實作評量

7.同儕評量

8.聽力理解評量

客語

(一)〈阿姆个背影〉：

1.能感受文本中作者母親在生活中的辛勞經驗。

2.能正確了解文本中作者感受到幸福的情義表達。

(二)〈心肝肚个巴士〉：

1.透過閱讀本課文本，了解客家文章之美，進而拓展視野。

2.能感受文本中作者期待父親回家團圓的心情。

(統整一)〈心安个所在〉：

1.能理解文本中作者所謂「心安个所在」意指何處。

2.能學會客語文中常用語助詞「仔」的合音和用法並加以應用。

3.能畫出自己三代的家庭樹，並用客語文註明稱謂。

(三)〈兩子家娘个粄仔(條) 〉：

1.能正確反應不同文化思維及情境的表達。

2.能理解不同文化的生活情感與經驗分享。

(四)〈對山肚來个邀請〉：

1.能領會「送酒」與「幸福就好！」等所傳達的意義。

2.能陳述課文中所述原住民與客家人在婚禮儀式的差異。

3.能理解不同族群在文化精神所表現的異同。

(統整二)〈毋係你愐(想)个恁樣〉：

1.能理解文本中作者所謂「毋係你愐 （想） 个恁樣」的意義。

2.能應用客家語的詞彙，簡單的表達訊息。

3.能領會並學會客語的同化作用與合音原則。

(五)〈好跈樣个鴨子〉：

1.能區別文本中公雞對小鴨子對話中經驗分享的意涵。

2.能運用客語文字解讀文本中主角的性格特質。

(六)〈人生个時區〉：

1.學生能傳達由課文中所學得的人生哲理。

2.學生能拓展人生視野，並體會人生起跑線的意義。

(統整三)〈𠊎个學習無慢到〉：

1.能理解文本中作者所謂「學習無慢到」意指為何。

2.能應用客語的詞彙，簡單的表達訊息。

3.能領會並分辨客語的變調三大類的原則。

1.口語表達評量

2.文意理解評量

3.語音辨識評量

4.語句書寫評量